| El aprendizaje de las Tablas de Multiplicar (TM)
El aprendizaje de la tabla de multiplicar plantea varios problemas a los niños:
1-Se trata de un aprendizaje monótono, por lo que para muchos puede llegar a ser aburrido.
2-Se basa en la memorización, ya que el razonamiento lo haría más lento y por lo tanto menos funcional.
3-Es un procedimiento abstracto, en el que no se utilizan ayudas concretas ni manipulables.
4-Exige una práctica continua para su adquisición.
Cómo se están aprendiendo las Tablas
El método que tradicionalmente se utiliza para comprobar el aprendizaje de las tablas de multiplicar es el de preguntarle al niño una por una las diferentes multiplicaciones. Cuando el niño duda, comienza a adivinar y a dar respuestas fallidas, ante las cuales se vuelve a preguntarle hasta que finalmente acierte.
Este procedimiento plantea un problema desde el punto de vista de las Leyes del Aprendizaje: el niño asocia mentalmente varias respuestas erróneas a la pregunta que se le plantea, lo que dificulta la más importante asociación: ESTÍMULO (pregunta) y RESPUESTA CORRECTA. Todas las demás asociaciones erróneas entorpecen el aprendizaje, sobre todo porque no han sido seguidas inmediatamente de la respuesta correcta.
Qué aporta el Método AutoRueda
Autorueda pretende ser una ayuda en la adquisición de esta importante estrategia instrumental. Las ventajas de este método son:
1- Se basa en el autoaprendizaje:
-El niño no necesita al adulto para aprender
-Puede realizarlo en cualquier momento y situación, dentro o fuera del colegio.
2- Se realiza a través de un procedimiento manipulable, por lo tanto más motivador.
3- Utiliza la vía visual, lo que significa otra vía sensorial distinta a la auditiva como ayuda al aprendizaje.
4-Plantea una estructura muy eficaz, de acuerdo con las Leyes del Aprendizaje:
-Se parte de una pregunta
-Se piensa una respuesta
-Si se acierta, la autocomprobación refuerza el aprendizaje
-Si se falla, la respuesta correcta es inmediata.
-Se incluye un pequeño dibujo, a modo de premio o refuerzo.
Consejos de Utilización del Método AutoRueda
1-Decir la respuesta en voz alta refuerza la asociación pregunta-respuesta correcta
2-Es preferible unos minutos de práctica cada día que sesiones más largas pero espaciadas en el tiempo.
3-Es conveniente enseñar al niño a programar su propio aprendizaje: por ejemplo, no debe acabar con la tabla de un número hasta que no consiga dar una vuelta completa a la rueda sin cometer ningún error.
4-Pedirle al niño que una vez aprenda una tabla, repita el procedimiento en nuestra presencia. Eso le servirá de refuerzo y nos ayudará a controlar su aprendizaje.
Y como Conclusión...
AutoRueda viene a llenar un hueco dentro de los materiales didácticos destinados al aprendizaje de las tablas de multiplicar. Sus características de material manipulativo basado en las leyes del aprendizaje le convierten en un recurso psicopedagógico importante en el proceso de enseñanza aprendizaje de las tablas. Gran parte de su efectividad reside en el carácter lúdico que le proporciona su misma sencillez de diseño.
Fabricado en cartón resistente resulta ideal como material para la clase ya que puede soportar fácilmente el paso de los cursos escolares. Y, por supuesto, es un material muy adecuado para la familia, de modo que el niño pueda repasar en sus ratos libres y afianzar así su aprendizaje.
Con AutoRueda al niño las tablas no sólo no se le olvidarán, sino que mantendrá un recuerdo agradable de cómo las llegó a aprender. |
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